ENSEIGNEMENT ET FORMATION
Vers
une réforme nécessaire de l'Enseignement
L’enseignement
et l’éducation sont la base de toute construction d’une société
évoluée et de progrès. Une bonne éducation est la base nécessaire de
la citoyenneté : l’éducation doit inculquer depuis le plus jeune âge
les valeurs fondatrices de la société souhaitée : respect de soi et
des autres, honnêteté, amour des valeurs humaines et de la qualité
de l’effort personnel et professionnel.
Les parents sont
les premiers et principaux responsables de l’éducation de leurs
enfants.
Les enseignants
aident les parents à réussir leur devoir d’éducation.
L’enseignement
prépare à la vie individuelle et collective :
Il doit donner les
bases personnelles, culturelles, intellectuelles et professionnelles
indispensables pour une adaptation, une intégration à la société
dans l’épanouissement de soi.
A ces fins :
Dès la conception
et après la naissance les parents doivent essayer de procurer à
l’enfant ; amour, paix, nourriture et éducation aux valeurs. Le vrai
amour paternel implique des fois la correction affectueuse
contrairement à ce que l’on fait dire à la loi pour la protection de
l’enfance. La correction affectueuse peut parfois devenir une
nécessité. Le contraire peut devenir : non assistance à un jeune en
danger. On corrige ce que l’on veut qui soit bien et beau.
Le jeune doit
apprendre et l’enseignant doit enseigner:
Dans l’enseignement
primaire :
Donner les
basiques : lire en comprenant, écrire et compter.
Apprendre à
développer la mémoire et le raisonnement.
Apprendre à
écouter, pas seulement à entendre, et à s’exprimer à bon escient.
Apprendre à
respecter le travail, les biens et l’opinion de l’autre.
Dans l’enseignement
secondaire :
Développer la
mémoire, l’intelligence, le raisonnement, le goût du travail
personnel bien fait.
Aider à développer
les goûts et les compétences personnelles, le respect de l’autre et
des biens d’autrui.
A cette
fin l’Institution:
Soutient et
respecte la responsabilité de l’enseignant dans les tâches qu’elle
lui confie. Elle valorise la fonction de ceux qui la remplissent
convenablement et sanctionne les incompétents.
Définit les
objectifs d’apprentissage de l’enseignement et s’en donne les
moyens.
Fait adapter les
méthodes d’enseignement : méthode de lecture, (B + A= BA), quatre
opérations,, calcul mental, développement de la mémoire ( poésies,
textes classiques par cœur), dictée ( cinq fautes sanctionné d’un
O), analyse logique, études des classiques, etc
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